实验教学改革成果

中心自组建以来，以提高学生的自主学习能力、实践能力、创新能力为目标，不断深化实验教学改革，把促进学生知识、能力、素质协调发展作为中心的核心工作。

○更新实验教学理念

树立以学生为本，教师为学生服务、基础为临床服务、知识为技能服务的现代医学教育理念。

○ 改革实验课程体系

将部分实验内容从原有学科教学中分离出来，独立开设了机能实验学、显微形态学、分子医学技术等6门实验课程，强化师生对实验教学的重视程度。

○改革实验教学考核方法

建立客观、科学的实验课程考核体系，注重过程考核，把平时出勤、课堂表现、操作技能、实验设计及实验理论考试纳入实验课程考核办法。

○ 加强创新能力培养

连续举办了四届基础医学实验技能大赛。指导国家级、省级大学生创新训练项目90多项；指导学生获全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛二等奖2项、三等奖2项，优秀奖8项；指导学生获辽宁省本科大学生动植物标本制作大赛一等奖4项、二等奖10项，三等奖19项。

○ 加强网络课程和虚拟资源建设

中心于2015年底初步建成虚拟仿真实验教学平台，2016年底把虚拟仿真实验教学平台并入中心局域网，可开设机能学、分子医学等虚拟实验项目87个，实验教学视频项目9个。

○实验教学改革成果

融合实验教学内容、改革实验教学手段。经过近三年的实验教学改革，临床医学专业基础医学实验课程已由原2007版的436学时缩减到390学时，实验项目由110个缩减到90个，学时整体压缩了11%。改革后临床医学专业演示性、验证性、综合性、设计性、创新性实验比例为 19：36：32：2:1，其中形态学科以演示性、验证性为主，机能学科以综合性实验为主，如机能学实验验证性、综合性、设计性、创新性实验项目比例为：1:21：2:1。

近5年，中心专、兼职教师先后编写出版了《医学机能实验学》、《生物化学与分子生物学实验》、《 医学显微形态学实验》、《 医学大体形态学实验》、《分子医学技术》、《医学免疫学与病原生物学实验》、《药理学实验指导》、《医学免疫学与病原生物学实验》、《断层解剖学实验》等系列实验教材20多部。

中心专、兼职教师先后在《中国高等医学教育》、《西北医学教育》、《高校医学教学研究》、《继续医学教育》等专业期刊发表教改论文50多篇。

中心专、兼职教师先后主持省级、校级实验教学立项20多项，获省级教学成果3项。

  附：2018年中心专、兼职教师发表实验教学论文（表1）、承担实验教学立项（表2）、编写实验教材汇总表（表3）

表1：

表2：

表3：