教改成果


实验教学改革成果

 

中心自组建以来,以提高学生的自主学习能力、实践能力、创新能力为目标,不断深化实验教学改革,把促进学生知识、能力、素质协调发展作为中心的核心工作。

○更新实验教学理念

树立以学生为本,教师为学生服务、基础为临床服务、知识为技能服务的现代医学教育理念。

○ 改革实验课程体系

将部分实验内容从原有学科教学中分离出来,独立开设了机能实验学、显微形态学、分子医学技术等6门实验课程,强化师生对实验教学的重视程度。

○改革实验教学考核方法

建立客观、科学的实验课程考核体系,注重过程考核,把平时出勤、课堂表现、操作技能、实验设计及实验理论考试纳入实验课程考核办法。

○ 加强创新能力培养

连续举办了四届基础医学实验技能大赛。指导国家级、省级大学生创新训练项目90多项指导学生获全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛二等奖2项、三等奖2项,优秀奖8项;指导学生获辽宁省本科大学生动植物标本制作大赛一等奖4项二等奖10,三等奖19项

○ 加强网络课程和虚拟资源建设

中心于2015年底初步建成虚拟仿真实验教学平台,2016年底把虚拟仿真实验教学平台并入中心局域网,可开设机能学、分子医学等虚拟实验项目87个,实验教学视频项目9个。

○实验教学改革成果

融合实验教学内容、改革实验教学手段。经过近三年的实验教学改革,临床医学专业基础医学实验课程已由原2007版的436学时缩减到390学时,实验项目由110个缩减到90个,学时整体压缩了11%。改革后临床医学专业演示性、验证性、综合性、设计性、创新性实验比例为 19:36:32:2:1,其中形态学科以演示性、验证性为主,机能学科以综合性实验为主,如机能学实验验证性、综合性、设计性、创新性实验项目比例为:1:21:2:1。

5年,中心专、兼职教师先后编写出版了《医学机能实验学》、《生物化学与分子生物学实验》、《 医学显微形态学实验《 医学体形态学实验》分子医学技术医学免疫学与病原生物学实验药理学实验指导医学免疫学与病原生物学实验断层解剖学实验》等系列实验教材20多部

中心专、兼职教师先后中国高等医学教育西北医学教育》、《高校医学教学研究》、继续医学教育》专业期刊发表教改论文50多篇。

中心专、兼职教师先后主持省级、校级实验教学立项20多项,获省级教学成果3项。

  附:2018年中心专、兼职教师发表实验教学论文(表1)、承担实验教学立项(表2)、编写实验教材汇总表(表3)

表1:

序号 论文名称 作  者 发表刊物 发表时间(年/期) 类别
1 翻转课堂在分子医学实验技术课程教学中的初步应用 包晓红 中国继续医学教育 2018.11 四类
2 留学生基础医学实验教学的实践与体会 刘晓健 中国继续医学教育 2018.01 四类
3 混合学习在机能学实验教学中的实践和探索 田原 中华医学教育杂志 2018.10 三类
4 蓝墨云班课_在系统解剖学教学中的应用探讨 张海龙 解剖科学进展 2018.11 四类

表2:

序号 完成人 项     目     名     称 批准部门 级别
1 于利、刘卓等 基于临床导向的人体机能学实验课程体系构建与实践 辽宁省教育厅 省部级
2 刘霞、王琴等 应用型人才培养转型背景下的临床医学专业实验教学改革 辽宁省教育厅 省部级
3 田鹤等 基于数字切片系统的组织学实验教学改革研究 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学“十三五"规划课题
4 于利等 基于医学基础实验教学与临床实践相结合的人体机能学实验课程体系的建设与实践 锦州医科大学 重大项目
5 刘卓等 基础医学基础实验教学与临床实践相结合的人体机能学实验课程体系的教学方案设计和题库建设 锦州医科大学 子课题1
6 李胜陶等 基础医学基础实验教学与临床实践相结合的人体机能学实验课程体系的教学内容模块化设计与应用实践 锦州医科大学 子课题2
7 田鹤等 组织学实验数字切片考试系统的应用研究 锦州医科大学 校级一般项目
8 张莉等 显微形态学虚拟仿真数字化教学系统的建立与实践 锦州医科大学 校级一般项目

表3:

序号 教师姓名 参编教材名称 参编形式 版别 出版社 CIP号 ISBN号 出版时间 类别
1 于利等 医学机能实验学 主编 第四版 (2018)第024802号 978-7-03-056550-1 科学出版社 2018.02 规划教材
2 单颖等 医学免疫学与病原生物学实验 主编 第二版 (2017)第187092号 978-7-03-054085-0 科学出版社 2018.01 规划教材
3 张莉等 医学显微形态学实验 主编 第二版 (2017)第187096号 978-7-03-054084-3 科学出版社 2018.02 规划教材




版权所有 © 锦州医科大学基础医学实验教学中心  地址:辽宁省锦州市凌河区松坡路三段40号  联系电话:0416-4673233